1) En inglés generalmente para practicar Listening Comprehension la profesora ponía un cassette en un grabador que se escuchaba muy mal siempre y los alumnos teníamos que ir escuchando el grabador y completando unas fichas que nos habían repartido anteriormente. Este sería un aprendizaje de tipo broadcasting.
2) Veíamos videos en "la sala de video". Muchas veces eran películas o documentales bastante antiguos. A veces era solo escuchar y miarar sin reflexionar mucho. En este caso sería una enseñanza de tipo broadcasting. Pero otras veces teníamos que reflexionar o escribir a partir de lo que veíamos o escuchábamos relacionando lo visto con cosas que habíamos aprendido y hasta una vez tuvimos que escribir un guión para continuar la escena que habíamos visto. Todo esto último sería una enseñanza más constructiva
3) En primer grado usábamos el LOGO en la sala de computación en grupos de 5 personas. Creo que nunca pudimos entender bien para que servía o qué había qué hacer ya que eramos tantos en la máquina que "nunca te tocaba". Esta era una enseñanza de tipo broadcasting.
4) En computación de más grandes aprendíamos word, excell, power point y access. Dependiendo de las clases y de los profesores esta enseñanza podía ser más de tipo broacasting o más de tipo constructivo. Si la actividad era sólo escuchar y resolver guías mecánicmante era más broadcasting, pero a veces teníamos que hacer trabajos por nuestra cuenta utilizando las herramientas, como una base de datos para una escuela, y ahí era totalmente constructivo.
6) Internet lo usábamos para buscar información para hacer los trabajos prácticos. Dependiendo del trabajo creo que sería broadcasting o constructivo.
5) El uso más raro que le dieron en mi colegio a la computadora fue a una maestra que se le ocurrió tomar el dictado en la sala de computación en parejas. Eso no sé si era broadcasting o constructivo pero sé que no sirvió para nada porque obviamente el corrector corregía la mayoría de los errores. Pobre mujer.
Musculosa Inés
Hace 15 años
